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　　为进一步筑牢校园安全防线，落实全环境立德树人要求，引导学生认清欺凌危害、掌握应对方法，3月23日，滨城区全环境立德树人宣讲团走进滨城区清怡小学北校区，由宣讲人刘玥带来了一场主题为 “预防学生欺凌，共建平安校园” 的专题宣讲，为全校师生送上了一堂实用又生动的校园安全必修课。本次宣讲活动由滨城区红领巾宣讲团主办，滨城区清怡小学北校区承办。

　　本次宣讲围绕认识学生欺凌、学生欺凌的危害、预防及应对欺凌三大核心板块展开，内容层层递进、干货满满，宣讲过程中设置了丰富的师生问答互动环节，让在场师生在听解与问答的双向交流中，对校园欺凌有了全面且深刻的认识，真正做到知识入脑入心。

　　在 “认识学生欺凌” 环节，宣讲人刘玥结合2020 年修订的《中华人民共和国未成年人保护法》，明确了学生欺凌的法律定义 —— 发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。同时，详细拆解了校园欺凌的五大类型：殴打、推撞等肢体欺凌，嘲弄、取侮辱性绰号等言语欺凌，毁坏物品、索要财物等财物欺凌，排挤、孤立他人等社交欺凌，以及通过网络散播不良言论、图片的网络欺凌。为让学生们更直观地辨别校园中的欺凌行为，刘老师结合校园生活真实场景发起师生问答，“给同学起侮辱性的外号，算不算欺凌行为？”“故意孤立同学，不让其他小伙伴和他一起玩，属于什么欺凌？” 一个个贴近生活的问题抛出后，学生们踊跃举手、积极作答，在问答互动中厘清了对欺凌行为的模糊认知，大幅提升了自我辨别能力。

　　校园欺凌从来都不是 “小事”，欺凌之下，没有赢家。宣讲中，刘玥老师点明了欺凌事件中的四类角色：欺凌者、被欺凌者、围观者与助人者，其中围观者又包含旁观者、附和者、跟随者等不同身份。在剖析欺凌危害前，老师同样以问答形式引导学生思考，“如果看到身边同学被欺凌，你会下意识怎么做？”“当自己被同学言语嘲讽时，心里会有怎样的感受？” 学生们结合自身想法真诚回应，在问答中真切体会到被欺凌者的无助与委屈，也深刻意识到围观者的冷漠会成为欺凌的 “助推器”。随后老师趁热打铁，深入剖析了欺凌对各方的严重危害：被欺凌者易身心受伤，引发厌学、焦虑甚至极端行为；欺凌者易养成骄横霸道的性格，难以收获真挚友谊，甚至触碰法律红线；围观者则可能因缺乏辨别能力产生心理问题，甚至模仿欺凌行为。真实的感受结合深刻的分析，让学生们彻底摒弃 “事不关己高高挂起” 的错误心态。

　　知危险，更要会避险。在本次宣讲的重点 “预防及应对欺凌” 环节，师生问答的互动氛围达到高潮。刘玥老师先为学生们送上了一系列实用的预防妙招，随后围绕应对方法展开密集问答，“独自走在校园偏僻角落遇到欺凌，第一要做的是什么？”“遭遇欺凌时，除了向老师报告，还可以向哪些人求助？”“作为旁观者，在确保自身安全的前提下，能做些什么来制止欺凌？” 面对老师的提问，孩子们纷纷积极思考、大胆发言，老师则针对学生的回答逐一点评、补充，不仅让学生们牢牢记住安全第一、缓解气氛、拖延时间、呼救求助、趁机逃跑、及时报告的六步智慧应对法，更总结出 “大喊老师来了分散欺凌者注意力”“和其他同学一起联合抵制”“立刻向附近老师或家长报告” 等适合旁观者的实用技巧，让学生们真正将反欺凌知识转化为实际行动能力。

　　此次预防学生欺凌专题宣讲，以 “讲解 + 问答” 的形式，打破单向讲解的模式，让学生们在互动中认清了校园欺凌的真面目，熟练掌握了预防和应对欺凌的有效方法，更在心中种下了 “反欺凌” 的种子。校园安全，人人有责；预防欺凌，从我做起。愿每一位孩子都能远离欺凌，在平安、温暖的校园中向阳而生，快乐成长；愿全体师生携手并肩，共同筑牢校园反欺凌防线，共建和谐平安、充满爱的校园环境！